В Університеті Пердью студенти бруднять руки в лабораторії. Метафорично, звісно, ​​їхні руки та лабораторії чисті, але їхнє розуміння глибинних складнощів дослідницького процесу як органічного й опортуністичного процесу глибоко вкорінене в живому досвіді. Навіть під час пандемії студенти та їхні викладачі пристосувалися до того, щоб продовжувати проходити практику, відкриваючи нові бактеріофаги.

«Без цього курсу я б ніколи не зміг повністю зрозуміти, які величезні зусилля лежать в основі наукових відкриттів», — сказав випускник курсу Екта Сінгх.

Курси розроблені для студентів будь-якої спеціальності, які бажають дослідницького досвіду. Учні працюють з бактеріофагами. Студенти в класі нещодавно назвали один зі своїх фагів на честь президента Мітча Деніелса.

Професор підкреслив, що природа дослідження методом проб і помилок є важливою частиною процесу, а також важливим уроком, який засвоюють студенти: не кожен експеримент виходить «правильним» з першого разу.

«Цей курс — чудовий спосіб залучити студентів до того, що ми знаємо з літератури, і допомогти їм вивчити необхідні навички та здібності з точки зору автентичної науки», — сказав Карі Клейс, професор сільськогосподарської та біологічної інженерії в Коледжі сільського господарства та один із викладачів курсу. «Це можливість потренуватися та дослідити, де безпечно зазнати невдачі. Ми вчимо їх, що невдача є частиною процесу, і як вчитися на цьому та процвітати».

Дослідження, розпочате в цьому класі, також може безпосередньо вплинути на кар’єру та майбутнє студентів. Багато випускників вважають, що цей курс дозволить їм продовжити стажування та кар’єру у фармацевтичній сфері. Для тих, хто не займається науковою діяльністю, цей досвід збагачує світогляд і пропонує зрозуміти, якої кар’єри вони прагнуть: інженер, лікар, тощо.

Курс розпочався завдяки партнерству з Науково-освітнім альянсом медичного інституту Говарда Хьюза, спочатку нараховуючи менше 20 студентів. Зараз майже 90 навчаються щосеместру.

«Курси дали мені допоміжний простір для вивчення всіх моїх академічних цікавинок», — сказала колишня студентка Ребекка Слотер. «Я могла проводити дослідження в інших лабораторіях, отримати технічні лабораторні та обчислювальні навички та навчитися ефективно ділитися своїми знаннями з колегами. Завдяки цим курсам я отримала два дослідницькі стажування в біофармацевтичній промисловості та декілька пропозицій роботи. Я назавжди вдячна за досвід, який отримала під час цього курсу».